在回顾2009年江苏高考历史试卷时，我们可以看到当年的考题在内容选择、题型设置和考查方式上都有其独特的特点。以下是对当年考题特点的解析以及相应的备考策略。
考题特点分析
1. 历史内容的深度与广度并重
2009年的江苏高考历史试卷在内容上既注重对基础知识点的考查，又强调对历史事件和现象的深入分析。这意味着考生需要对教材中的知识点有扎实的掌握，同时也要具备一定的历史思维能力。
2. 题型多样，注重能力考查
当年的试卷中包含了选择题、材料题、论述题等多种题型，每种题型都有其特定的考查目标。例如，选择题主要考查对基础知识的记忆，而材料题和论述题则更侧重于考查考生的分析、综合和评价能力。
3. 突出对历史现象和规律的理解
在考查内容上，2009年的试卷特别强调对历史现象和规律的理解。这不仅体现在对历史事件的解读上，还包括对历史发展脉络的把握和对历史规律的认识。
4. 试题与时事结合
当年的试卷中，部分题目与时事热点相结合，考察考生对当前历史背景的理解和思考能力。这种题型设计旨在引导考生关注社会现实，培养他们的社会责任感。
备考策略
1. 打牢基础知识
考生在备考时应重视对教材基础知识的掌握。通过对教材的深入学习，确保对基本概念、历史事件和人物有清晰的认识。
2. 提升历史思维能力
通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，提升自己的历史思维能力。这包括对历史事件的分析、综合和评价能力。
3. 练习各种题型
备考过程中，应针对不同的题型进行专项练习。例如，通过大量做选择题来提高对基础知识的记忆，通过材料题和论述题的训练来提升自己的分析、综合和评价能力。
4. 关注时事热点
考生应关注国内外时事热点，将所学知识与现实生活相结合，培养自己的历史观和社会责任感。
5. 做好时间管理
在备考和考试过程中，要合理分配时间，确保在有限的时间内完成所有题目。
6. 增强应试技巧
通过模拟考试和历年真题的训练，掌握答题技巧，提高答题速度和准确率。
通过以上策略的运用，考生可以在2009年江苏高考历史科目中取得优异的成绩。备考之路虽漫长，但只要方法得当，付出努力，成功就在眼前。