《望岳》是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言古诗，这首诗以其雄浑的气势和深邃的哲理，成为杜甫诗歌中的佳作，也是中国古典诗歌的瑰宝之一。下面，我将从诗歌的创作背景、内容解读以及收录情况三个方面，为您详细介绍这首诗。
一、诗歌创作背景
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌内容广泛，情感丰富，被后人誉为“诗史”。《望岳》创作于杜甫的青年时期，大约在公元746年左右。
杜甫在青年时期曾漫游四方，寻求人生理想和抱负。在这次旅行中，他远望泰山的壮丽景色，激发了创作灵感，于是写下了《望岳》这首诗。
二、诗歌内容解读
《望岳》全诗如下：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗通过对泰山的描绘，表达了诗人对大自然的敬畏之情和追求卓越的志向。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗指的是泰山，古代帝王封禅的地方。这两句诗点明了诗歌的主题，即赞美泰山的壮丽。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。诗人用“造化钟神秀”来形容泰山的神奇，阴阳割昏晓则描绘了泰山在不同时间的景色变化。
荡胸生层云，决眦入归鸟。诗人以自己的内心感受来描绘泰山的景象，表达了诗人对泰山的喜爱之情。
会当凌绝顶，一览众山小。这两句诗是整首诗的高潮，诗人表达了要攀登泰山之巅，俯瞰众山的雄心壮志。
三、诗歌收录情况
《望岳》这首诗在中国中学语文课本中的收录情况，因地区和版本的不同而有所差异。以下是一些常见的版本：
人教版语文课本：自2000年起，人教版语文课本将《望岳》收录在七年级上册。
苏教版语文课本：自2000年起，苏教版语文课本也将《望岳》收录在七年级上册。
其他版本：其他版本的语文课本中，也可能收录了《望岳》这首诗。
总之，《望岳》这首诗在中国中学语文课本中的收录情况相对稳定，成为学生学习古典诗歌的重要篇目。