一、心理学导论
1.1 心理学的定义与学科性质
- 心理学的定义：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
- 学科性质：心理学是一门自然科学与社会科学相结合的综合性学科。
1.2 心理学的任务与方法
- 任务：揭示心理现象的本质和规律，指导心理实践。
- 方法：实验法、观察法、调查法、个案法、心理测量法等。
1.3 心理学的分支学科
- 应用心理学：临床心理学、咨询心理学、教育心理学、工业与组织心理学等。
- 理论心理学：认知心理学、人格心理学、发展心理学、心理测量学等。
二、发展心理学
2.1 心理发展的概念与特点
- 心理发展的概念：个体从出生到死亡整个生命过程中心理变化的过程。
- 特点：连续性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。
2.2 个体发展的主要阶段
- 婴儿期（0-1岁）：生理和心理发展迅速，形成基本的心理特征。
- 幼儿期（1-6岁）：语言、思维、情感等方面快速发展。
- 学龄前期（6-12岁）：认知能力、道德观念和社会性快速发展。
- 青春期（12-18岁）：生理、心理、社会性等方面发生巨大变化。
- 成年期：心理发展趋于成熟，稳定。
2.3 影响心理发展的因素
- 遗传因素：遗传基因对心理发展的影响。
- 环境因素：家庭、学校、社会环境对心理发展的影响。
- 教育因素：教育对心理发展的引导和塑造作用。
三、社会心理学
3.1 社会心理学的定义与研究内容
- 定义：研究个体在社会环境中的心理现象及其发生发展规律的科学。
- 研究内容：群体心理、人际交往、态度与价值观、社会影响等。
3.2 社会知觉与认知
- 社会知觉：个体对社会环境的感知和理解。
- 认知：个体对信息的选择、加工、存储和提取。
3.3 人际关系
- 人际交往：个体之间的相互作用和影响。
- 人际吸引：个体对他人产生的好感和亲密感。
- 人际沟通：个体之间信息传递的过程。
四、人格心理学
4.1 人格的定义与结构
- 定义：人格是个体在长期生活过程中形成的、相对稳定的心理特征的总和。
- 结构：认知结构、情感结构、意志结构、行为结构。
4.2 人格理论
- 精神分析理论：弗洛伊德、荣格等。
- 行为主义理论：斯金纳、班杜拉等。
- 人本主义理论：马斯洛、罗杰斯等。
- 其他理论：特质理论、认知理论等。
4.3 人格测量
- 人格特质测量：MBTI、大五人格等。
- 人格障碍测量：人格障碍评定量表等。
五、实验心理学
5.1 实验心理学的定义与研究方法
- 定义：研究心理现象及其发生发展规律的科学方法。
- 研究方法：实验法、观察法、调查法、个案法等。
5.2 实验心理学的主要领域
- 感觉与知觉：研究个体对刺激的感知和解释。
- 认知过程：研究个体的思维、记忆、语言等心理活动。
- 情绪与动机：研究个体的情绪体验和动机过程。
- 行为：研究个体行为的发生、发展和调节。
5.3 实验心理学的基本原则
- 系统性：实验设计应系统、合理。
- 可重复性：实验结果应具有可重复性。
- 客观性：实验结果应客观、真实。
六、心理测量学
6.1 心理测量的定义与目的
- 定义：通过标准化的程序和工具对个体的心理特征进行定量测量。
- 目的：了解个体的心理状态、发现心理问题、评估心理能力等。
6.2 心理测量的类型
- 能力测验：智力测验、能力倾向测验等。
- 人格测验：人格特质测验、人格障碍测验等。
- 诊断测验：心理障碍诊断测验、心理疾病诊断测验等。
6.3 心理测量的原理与方法
- 原理：信度、效度、标准化等。
- 方法：项目分析、量表编制、统计方法等。
七、心理咨询与治疗
7.1 心理咨询的定义与目标
- 定义：通过专业的心理方法和技巧，帮助个体解决心理问题、提高心理健康水平。
- 目标：改善个体的心理状态、促进个体心理健康。
7.2 心理咨询的理论与方法
- 理论：心理动力学理论、认知行为理论、人本主义理论等。
- 方法：心理动力学咨询、认知行为咨询、人本主义咨询等。
7.3 心理治疗
- 定义：通过专业的方法和技巧，帮助个体解决心理问题和心理障碍。
- 方法：精神分析治疗、认知行为治疗、人本主义治疗等。
八、教育心理学
8.1 教育心理学的定义与研究内容
- 定义：研究教育过程中心理现象及其发生发展规律的科学。
- 研究内容：学习心理、教学心理、教师心理、学校心理等。
8.2 学习心理
- 学习的概念与分类：认知学习、行为学习、情感学习等。
- 学习动机：内在动机、外在动机、认知动机等。
- 学习策略：认知策略、元认知策略、资源管理策略等。
8.3 教学心理
- 教学目标：知识目标、技能目标、情感目标等。
- 教学策略：讲授法、讨论法、发现法等。
- 教学评价：形成性评价、总结性评价等。
九、临床心理学
9.1 临床心理学的定义与研究内容
- 定义：研究心理障碍及其防治的科学。
- 研究内容：心理障碍的分类、病因、诊断、治疗、预防等。
9.2 心理障碍的类型
- 精神分裂症：妄想、幻觉、思维障碍等。
- 情绪障碍：抑郁症、焦虑症、恐惧症等。
- 行为障碍：物质依赖、进食障碍、睡眠障碍等。
9.3 心理障碍的治疗方法
- 药物治疗：抗精神病药、抗抑郁药、抗焦虑药等。
- 心理治疗：认知行为治疗、心理动力学治疗、人本主义治疗等。
十、健康心理学
10.1 健康心理学的定义与研究内容
- 定义：研究个体、群体和环境的心理因素对健康与疾病影响规律的科学。
- 研究内容：健康促进、疾病预防、康复心理等。
10.2 健康行为
- 健康行为：有益于健康的个人行为。
- 不健康行为：有害于健康的个人行为。
10.3 心理因素与疾病
- 心理因素与生理因素的关系：心理因素可以影响生理因素，反之亦然。
- 心理因素与疾病的关系：心理因素可以导致或加重某些疾病。
十一、管理心理学
11.1 管理心理学的定义与研究内容
- 定义：研究组织管理中人的心理现象及其发生发展规律的科学。
- 研究内容：组织行为、领导、激励、沟通等。
11.2 组织行为
- 组织结构：组织架构、职权关系等。
- 组织文化：组织价值观、规范、传统等。
11.3 领导与激励
- 领导理论：领导风格、领导效能等。
- 激励理论：需要理论、期望理论、公平理论等。
11.4 沟通
- 沟通类型：正式沟通、非正式沟通等。
- 沟通障碍：信息误解、沟通不畅等。
总结
考研311心理学专业基础综合考点涉及心理学各个领域，考生在复习时应全面掌握各个知识点的内涵和外延，结合实际案例进行分析和运用。同时，考生应注重理论与实践相结合，提高自身的心理素养和解决问题的能力。