一、试题回顾
2016年高考语文试题以考查学生的文学素养、语言表达能力和阅读理解能力为核心。试题内容丰富，涵盖了文言文阅读、现代文阅读、作文等多个方面。以下是对该年试题的简要回顾。
1. 文言文阅读
文言文阅读部分主要考查学生对文言文实词、虚词、句式等方面的理解能力。2016年试题选文经典，贴近学生生活，如《左传·僖公二十五年》等。
2. 现代文阅读
现代文阅读部分包括散文、小说、议论文等。试题着重考查学生的阅读理解能力、分析评价能力和探究能力。如《我与地坛》等。
3. 作文
作文题目为“传承”，要求考生结合个人经历，谈谈如何传承中华优秀传统文化。此题旨在引导学生关注传统文化，培养家国情怀。
二、高分技巧
1. 文言文阅读
（1）积累词汇：文言文阅读部分对实词、虚词的考查较为突出，考生需熟练掌握常用文言文词汇。
（2）理解句式：文言文句式与现代汉语存在较大差异，考生需掌握常见的文言文句式结构。
（3）分析人物形象：通过对文言文文本的分析，把握人物形象特点。
2. 现代文阅读
（1）把握文章结构：了解文章脉络，有助于快速理解文章主旨。
（2）关注重点段落：重点段落往往包含文章的核心观点。
（3）分析人物形象：通过对人物语言、行为、心理等方面的分析，把握人物性格特点。
3. 作文
（1）审题立意：认真审题，把握作文核心立意。
（2）积累素材：多阅读、多思考，积累作文素材。
（3）构思谋篇：合理安排文章结构，使文章条理清晰。
三、常见误区
1. 文言文阅读
（1）望文生义：考生在阅读文言文时，易受现代汉语表达习惯影响，导致对文言文词汇、句式理解不准确。
（2）断句不当：考生在断句时，易受情感、语法等因素影响，导致断句错误。
2. 现代文阅读
（1）理解偏差：考生在阅读现代文时，易受主观情感、价值观等因素影响，导致对文章主旨理解不准确。
（2）分析不当：考生在分析人物形象、观点时，易陷入片面、绝对的评价。
3. 作文
（1）偏离题意：考生在作文时，易受个人情感、价值观等因素影响，导致作文主题偏离题意。
（2）结构混乱：考生在谋篇布局时，易出现段落衔接不当、过渡生硬等问题。
四、总结
2016年高考语文试题以考查学生的综合素养为核心，要求考生在掌握基础知识的同时，具备较强的阅读理解能力和写作能力。考生在备考过程中，应注重积累词汇、提升阅读理解能力，同时关注作文立意、结构等方面的训练。希望以上解析对您有所帮助！