在浙江农林大学，有一位名叫周玉珠的教授，她致力于生态教育的研究与实践，被誉为生态教育的先锋。她所带领的团队，积极探索绿色校园的建设，为我国高校的可持续发展提供了宝贵的经验和智慧。
生态教育的理念与实践
周玉珠教授认为，生态教育不仅仅是传授生态知识，更重要的是培养学生的生态意识和责任感。她提出，生态教育应该贯穿于教育教学的各个环节，从课程设置、教学方法到校园文化建设，都要体现生态教育的理念。
课程设置
在课程设置上，周玉珠教授主张将生态教育融入专业课程，如生态学、环境科学、生态农业等。同时，她还提倡开设生态伦理、可持续发展等跨学科课程，拓宽学生的视野。
教学方法
在教学方法上，周玉珠教授倡导实践导向的教学模式。她认为，学生只有亲身体验，才能真正理解生态教育的内涵。因此，她带领学生参与生态调查、生态修复等实践活动，让学生在实践中感受生态的重要性。
校园文化建设
在校园文化建设方面，周玉珠教授提出，要打造绿色校园，让学生在校园生活中感受到生态教育的氛围。她主张开展生态文化节、环保知识竞赛等活动，提高学生的环保意识。
绿色校园的智慧之路
周玉珠教授及其团队在绿色校园建设方面取得了显著成果。他们积极探索智慧校园建设，将信息技术与生态教育相结合，为我国高校的可持续发展提供了有益借鉴。
智慧校园平台
他们开发了智慧校园平台，将生态教育、环保知识、校园活动等信息整合在一起，方便学生随时随地了解生态教育动态。此外，平台还提供在线课程、实践项目等功能，助力学生提升生态素养。
生态监测系统
为了实时掌握校园生态环境状况，周玉珠教授团队建立了生态监测系统。该系统利用物联网技术，对校园内的空气质量、水质、土壤等指标进行监测，为校园生态管理提供科学依据。
绿色校园建设案例
在周玉珠教授的带领下，浙江农林大学绿色校园建设取得了显著成效。以下是一些典型案例：
- 生态农业示范园：该园区集生态种植、养殖、加工于一体，实现了农业生产的可持续发展。
- 太阳能光伏发电：校园内安装了太阳能光伏发电系统，为校园提供绿色能源。
- 垃圾分类处理：校园内推行垃圾分类制度，提高资源利用率。
结语
周玉珠教授及其团队在生态教育、绿色校园建设方面的探索与实践，为我国高校的可持续发展提供了宝贵经验。相信在他们的引领下，我国高校的生态教育之路将会越走越宽广。