一、教学目标
知识目标：
- 让学生了解长江的基本概况，包括地理位置、流域面积、流经省份等。
- 理解长江在中国地理环境中的重要地位及其对人类生活的影响。
- 掌握长江的自然资源及其分布情况。
能力目标：
- 培养学生观察、分析、总结的能力。
- 提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
情感目标：
- 增强学生对祖国大好河山的热爱之情。
- 培养学生关注环保、保护长江的意识和责任感。
二、教学重点与难点
教学重点：
- 长江的基本概况及地理位置。
- 长江的自然资源及其分布。
教学难点：
- 长江流域的地理位置及其对人类生活的影响。
- 长江的自然资源及其利用和保护。
三、教学过程
第一课时
一、导入新课
- 播放长江美景图片，引导学生欣赏祖国的大好河山。
- 提问：同学们，你们知道这条美丽的大江叫什么名字吗？它在哪里？
二、讲授新课
长江简介：
- 长江是我国第一长河，全长6300公里，流域面积180多万平方公里。
- 流经11个省份，自西向东流入东海。
长江的地理位置：
- 长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省份。
长江的自然资源及其分布：
- 水资源：长江流域水资源丰富，是我国重要的淡水资源。
- 土地资源：长江流域土地肥沃，是我国重要的农业生产基地。
- 生物资源：长江流域生物种类繁多，有“水生动物王国”之称。
三、课堂小结
- 回顾本节课所学内容，引导学生总结长江的基本概况、地理位置和自然资源。
第二课时
一、复习导入
- 提问：同学们，上节课我们学习了长江的相关知识，现在让我们一起回顾一下。
二、巩固练习
随机抽取学生回答下列问题：
- 长江发源于哪里？
- 长江流经哪些省份？
- 长江流域有哪些自然资源？
教师针对学生的回答进行点评和补充。
三、案例分析
- 分析长江流域的资源开发与环境保护问题，引导学生思考如何平衡资源开发和环境保护。
四、课堂小结
- 回顾本节课所学内容，强调长江在我国地理环境中的重要地位。
四、教学评价
- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
- 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
- 课堂练习：通过课堂练习，了解学生对知识的掌握情况。