一、诗歌背景与作者介绍
《望岳》是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句，全诗如下：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗描绘了诗人远望泰山的壮丽景象，表达了诗人对祖国山河的热爱和豪情壮志。
二、诗歌重点解析
1. 诗歌意象
《望岳》中的意象丰富，如“岱宗”、“齐鲁”、“造化”、“阴阳”、“层云”、“归鸟”等，这些意象构成了诗歌的骨架，使诗歌具有强烈的视觉和空间感。
2. 诗歌结构
诗歌采用五言绝句的形式，结构紧凑，节奏鲜明。首句“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”以设问句开头，引发读者对泰山的遐想；次句“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”描绘了泰山的神奇景象；第三句“荡胸生层云，决眦入归鸟。”表达了诗人对泰山的敬仰之情；最后一句“会当凌绝顶，一览众山小。”抒发了诗人的豪情壮志。
3. 诗歌情感
《望岳》表达了诗人对祖国山河的热爱和豪情壮志。诗人通过描绘泰山的壮丽景象，表达了自己立志攀登人生高峰的壮志。
三、诗歌难点解析
1. 诗歌意象的理解
对于学生来说，理解诗歌中的意象是难点之一。教师可以通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地感受诗歌中的意象，从而更好地理解诗歌内容。
2. 诗歌情感的把握
诗歌情感的表达往往比较含蓄，学生需要通过反复朗读、品味，才能把握诗歌的情感。教师可以引导学生分析诗歌中的关键词句，体会诗人的情感。
3. 诗歌结构的分析
五言绝句的结构较为紧凑，学生需要通过分析诗句的节奏、韵律，才能把握诗歌的结构。教师可以引导学生进行诗句拆分，分析诗句的平仄、韵脚，从而理解诗歌的结构。
四、教学建议
1. 朗读与背诵
通过朗读和背诵，学生可以更好地感受诗歌的韵律和节奏，从而加深对诗歌的理解。
2. 诗歌赏析
教师可以引导学生进行诗歌赏析，分析诗歌的意象、结构、情感等，提高学生的审美能力。
3. 创作与模仿
鼓励学生进行诗歌创作和模仿，提高学生的文学素养。
4. 结合现实生活
将诗歌与现实生活相结合，让学生体会诗歌的内涵，提高学生的生活感悟。
通过以上教学要点解析，相信学生可以轻松掌握《望岳》这首诗歌的重点与难点。