在我国的七八十年代，课本里的插图承载着那个时代特有的审美特征，它们不仅是知识的传播者，更是那个时代文化和社会变迁的缩影。从这些插图里，我们可以窥见七八十年代教材审美的变迁，以及这些变迁对社会产生的影响。
七十年代教材插图的特点
七十年代的教材插图风格以写实为主，强调真实性和直观性。那时的插图色彩较为单一，主要以黑、白、灰为主色调，给人以朴素、大方的感觉。插图内容多以人物、景物、动植物为主，强调对自然界的描绘。
例子：1978年《小学语文》教材中的插图
在1978年版的《小学语文》教材中，插图多以简洁的线条勾勒出人物和景物，色彩淡雅。例如，《小鸭子过河》这篇课文中的插图，画的是一个可爱的小鸭子，在清澈的河水中快乐地游着，旁边是绿油油的草地和蓝天白云。
八十年代教材插图的变化
进入八十年代，教材插图风格开始发生变化。这个时期的插图在色彩上更加丰富，画面更加生动，形式也更加多样。插图内容逐渐从单一的写实转向了更加丰富多彩的表现手法，如抽象、象征等。
例子：1985年《小学语文》教材中的插图
1985年版的《小学语文》教材中，插图风格发生了明显的变化。以《小蝌蚪找妈妈》这篇课文为例，插图采用了抽象的手法，将小蝌蚪描绘成一个个可爱的圆点，背景是五彩斑斓的花朵，给人以无限的遐想。
教材审美变迁的影响
七八十年代教材审美的变迁，对当时的社会产生了深远的影响。
影响一：审美观念的转变
教材审美的变迁反映了当时社会审美观念的转变。从七十年代的写实风格到八十年代的多样化表现手法，这一变化使人们对美的认识更加多元，更加包容。
影响二：文化自信的提升
随着教材审美的提升，我国的文化自信也得到了增强。在八十年代，我国开始大力推广传统文化，教材插图中的许多元素都融入了传统文化元素，如山水、花鸟等，体现了我国文化的独特魅力。
影响三：艺术教育的发展
教材审美的变迁为艺术教育的发展提供了良好的契机。在七八十年代，我国开始重视艺术教育，教材插图作为艺术教育的一部分，对培养下一代的审美能力起到了重要作用。
总之，七八十年代教材审美的变迁是一个值得关注的现象。这些插图不仅记录了那个时代的审美特征，更反映了我国社会、文化和教育的变迁。通过对这些插图的研究，我们可以更好地了解那个时代，为今天的教材插图设计提供借鉴和启示。