引言
数学建模竞赛作为一种激发学生创新思维、培养实际应用能力的活动，在国内外高校中备受关注。2017年的数模竞赛更是吸引了众多学子积极参与。本文将带领读者回顾2017年数模竞赛的精彩瞬间，探讨竞赛中的挑战与突破，以及数学建模如何激发创新思维。
一、2017数模竞赛概述
2017年数学建模竞赛（Mathematical Contest in Modeling，简称MCM/ICM）于美国时间2月3日至2月6日举行。此次竞赛共有来自全球500多所高校的近千支队伍参赛，参赛人数超过万名。
二、竞赛内容与挑战
竞赛题目：2017年数模竞赛共设有两个题目，分别为A题和B题。A题要求参赛者运用数学模型对某城市的交通问题进行优化；B题则要求参赛者研究某企业的生产调度问题。
竞赛挑战：面对复杂实际问题，参赛者需要运用数学建模方法进行求解。这其中包括数据收集、模型建立、算法设计、结果分析等多个环节。以下是竞赛中可能遇到的几个挑战：
- 数据收集与处理：在实际问题中，数据往往存在不完整性、不准确性等问题。参赛者需要通过多种渠道收集数据，并进行处理和分析。
- 模型建立：针对实际问题，参赛者需要建立合适的数学模型。这要求参赛者具备扎实的数学基础和丰富的建模经验。
- 算法设计：在模型建立后，参赛者需要设计合适的算法对模型进行求解。算法的优劣直接影响求解结果的准确性和效率。
- 结果分析：求解结果需要经过严谨的分析，以确保结论的正确性和实用性。
三、突破与创新
尽管竞赛过程中充满挑战，但参赛者凭借丰富的知识储备和创新思维，成功突破了重重难关。以下是2017年数模竞赛中的一些亮点：
创新模型：部分参赛队伍针对实际问题提出了具有创新性的数学模型，为解决实际问题提供了新的思路。
高效算法：针对模型求解，参赛者设计出高效算法，提高了求解速度和精度。
跨界合作：在竞赛过程中，部分参赛队伍实现了学科交叉，将数学、计算机科学、经济学等多个领域的知识应用于实际问题，取得了较好的成果。
四、数学建模如何激发创新思维
培养问题意识：数学建模要求参赛者具备敏锐的问题意识，能够从实际问题中发现问题、提出问题。
激发创新思维：在竞赛过程中，参赛者需要不断尝试新的建模方法和算法，这有助于激发创新思维。
锻炼团队协作能力：数学建模竞赛通常需要团队合作完成，这有助于培养参赛者的团队协作能力。
提高综合素质：数学建模涉及多个学科领域，参赛者通过竞赛可以提升自身的综合素质。
五、结语
2017年数模竞赛充分展现了数学建模在培养创新思维、解决实际问题方面的作用。相信在未来的发展中，数学建模将继续为我国培养更多具有创新精神和实践能力的人才。