一、2017山东高考历史试题概述
2017年山东高考历史试题以考查学生的历史素养、思维能力和知识运用能力为目标，试题内容涵盖了古代史、近现代史、世界史等多个方面。以下是对2017年山东高考历史试题的概述及关键题型的解析。
二、2017山东高考历史试题特点
- 注重基础知识的考查：试题涉及了大量的基础知识点，要求学生准确记忆和理解。
- 强化能力的考查：试题不仅考查了学生的记忆能力，还考查了分析、判断、推理等思维能力。
- 突出历史素养的考查：试题通过考查历史事件、历史人物和历史现象，培养学生的历史观和人文素养。
三、关键题型解析
1. 历史事件题
例题：下列关于秦朝统一六国的说法，正确的是（ ）
A. 秦始皇统一六国后，实行了郡县制 B. 秦朝统一六国后，推行了分封制 C. 秦朝统一六国后，加强了中央集权 D. 秦朝统一六国后，废除了分封制
解析：正确答案是A。秦始皇统一六国后，废除了分封制，实行了郡县制，加强了中央集权。此题考查了学生对秦朝统一六国后的政治制度的记忆。
2. 历史人物题
例题：下列关于孙中山的历史功绩，不正确的是（ ）
A. 领导辛亥革命，推翻了清朝统治 B. 提出了“三民主义”思想 C. 建立了中华民国政府 D. 主持了北伐战争
解析：正确答案是D。孙中山并没有主持北伐战争，北伐战争是在他去世后由蒋介石领导的。此题考查了学生对孙中山历史功绩的理解。
3. 历史现象题
例题：下列关于新文化运动的历史意义，不正确的是（ ）
A. 推动了思想解放，促进了社会进步 B. 提出了“民主与科学”的口号 C. 为中国共产党的成立奠定了思想基础 D. 为五四运动的爆发提供了条件
解析：正确答案是C。新文化运动虽然对中国共产党的成立产生了一定的影响，但并非奠定了思想基础。此题考查了学生对新文化运动历史意义的理解。
四、历史学习技巧
- 注重基础知识的学习：准确记忆和理解历史知识点，为提高解题能力奠定基础。
- 培养历史思维能力：通过阅读历史资料、参与讨论等方式，提高分析、判断、推理等思维能力。
- 关注历史现象：关注历史事件、历史人物和历史现象，培养历史观和人文素养。
- 结合现实思考：将历史知识与现实生活相结合，提高历史学习的实用性。
通过以上解析，相信大家对2017年山东高考历史试题有了更深入的了解。希望这些技巧能帮助大家更好地掌握历史学习，提高解题能力。